تشكيل زندگى زناشوئى و تمايل بهم‏زيستى زن و مرد غريزه و كششى است كه خداوند در تمام افراد بشر قرار داده است‏به اين معنى كه غريزه و علاقه به جنس مخالف چنانكه در جنس ذكور است، در جنس اناث نيز وجود دارد، بلكه طبق روايات و كارشناسى ائمه اطهارعليهم السلام در جنس اناث شديدتر است.
اصبغ بن نباته مى‏گويد:
حضرت على‏عليه السلام مى‏فرمود: خداوند شهوت را ده جزء آفريد و نه جزء آن را در زنها و يك جزء آن را در مردان قرار داده و اگر نه اين بود كه خداوند به اندازه اجزاء شهوت آنها در آنان حياء قرار داده است، براى هر مردى نه زن; خود را به او مرتبط مى‏ساخت (1) .

بقیه در ادامه مطلب....................

امروزه در بيشتر خانه ها قدري دارونگهداري مي شود.اين دارو ها معمولاً در يخچال يا در جعبه ي کمک ها ي اوليه گذاشته مي شوند و معمولاً شامل باقي مانده ي داروهائي است که به طور ناقص مصرف شده اند.
از قرار معلوم منظور از نگهداري داروها در منزل اين است که يک روزي از آنها استفاده شود.استفاده ي مجدد از اين دارو ها علاوه بر اينکه اغلب خود سرانه وبدون تجويز پزشک خواهد بود ،احتمالاً کاربرد نادرست داشته وخطر مصرف دارو ها ي فاسد و تاريخ گذشته را هم به همراه دارد .

بقیه در ادامه مطلب.............

جام جم آنلاين: در حالي كه ارزيابي‌هاي خوشبينانه، نهايت توليدات جهاني نفت را در برخي موارد تا 30 سال آينده تخمين مي‌زنند بيشتر كارشناسان، بحران انرژي و تغييرات اقليمي را زودتر از دهه آينده پيش‌بيني مي‌كنند. چنانچه به طور ضمني در بند 2 كنوانسيون تغييرات آب و هوايي سازمان ملل متحد بيان شد كه ظرفيت جاذب اتمسفر نسبت به گازهاي گلخانه‌اي نيز محدود شده و اين مساله زنگ خطر براي امنيت انرژي و بحران تغييرات اقليمي را به صدا درآورده است.
 
در سال‌هاي اخير، موضوعات امنيت انرژي و تغييرات اقليمي با استقبال فزاينده عمومي مواجه شده و همچنين در دستور كار ملي بيشتر كشورها و دستور كار سازمان‌هاي بين‌المللي و ازجمله گروه 8 قرار گرفته است. از آنجا كه اين دو مشكل به خودي خود به يكديگر وابسته‌اند، تقارن تحولات سياسي آنها تعجب‌آور نيست.بديهي‌ترين جنبه اين ارتباط، وجود رابطه ميان اين معضلات با مصرف بيش از اندازه منابع حياتي جامعه بشري است. با توجه به ارزيابي‌هاي كارشناسي متعدد، مهم‌ترين منابع انرژي اوليه يعني نفت و گاز طبيعي در نيمه دوم قرن كم و بيش به پايان خواهند رسيد.

بقیه در ادامه مطلب..............

آيا فناوريهاي گذشته جايگزين فناوريهاي مدرن امروز خواهد شد؟
امروزه ما چنان درگير فناوري شده ايم كه به راحتي مي توان گفت ما را از خود بي خود كرده است، قدرت، سرعت و امكانات كوچك و
بزرگي كه هر روز ابداع مي شوند و وعده هايي كه براي حل مشكلات بشر مي دهد، ما را فريفته است.
اما از آنجا كه مشكلات ما بزرگتر مي شوند و فناوري نيز راه حل هاي جديدي ارائه مي دهد، بعيد به نظر مي رسد كه فناوريهاي ابتدايي ديگر جايي در زندگي انسان داشته باشند.

اما از سوي ديگر، فناوري پيشرفته امروزي تا ابد برتر نخواهد بود و در يك مسير مستقيم نيز نخواهد ماند و اگر ضربه اي را كه فناوري جديد بر انسان و سياره اش وارد آورده در نظر نگيريم، نتيجه اين خواهد بود كه اين پيشرفت نشانه همان وعده فناوري است.

بقیه در ادامه مطلب...............

گرچه علم، مفهومى بديهى و بى نياز از هر گونه تعريف حقيقى - اعم از رسمى و حدى - بوده و بلكه ارائه تعريف حقيقى از آن ممكن نيست، (1) اما براى آن، موارد مختلف لغوى و مصاديق اصطلاحى مختلفى ذكر شده است كه آنها را بيان مى كنيم، ولى در ابتدا به ذكر معانى لغوى آن مى پردازيم. در كتب لغوى، دست كم به دو صورت مصدرى و اسم مصدرى، براى لفظ علم، معانى متعددى به قرار ذيل بيان شده است:

الف) حالت مصدرى
1 - دانستن، در حقيقت معناى اصلى و اوليه علم همين معنا است كه نقيض جهل نيز ميباشد.
2 - يقين كردن، (وقتى كه به دو مفعول متعدى شود، مانند: «علمت العلم نافعا» (2). البته علم به معناى معرفت هم مى آيد، ولى بايد توجه داشت كه ميان علم و معرفت تساوى كامل معنايى برقرار نيست، بلكه معرفت اخص مطلق از علم است؛ يعنى هر معرفتى علم است، ولى هر علمى معرفت نيست؛ زيرا معرفت در موردى اطلاق مى شود كه عالم، شى ء معلوم را به صورت جزئى و خاص و با توجه به لوازم آن، بشناسد، ولى علم، اعم از آن است.

بقیه در ادامه مطلب.................

اکثر کاربران هنگامي که قصد تعويض سيستم عامل ويندوز خود را دارند ، اقدام به گرفتن Backup بصورت دستي از فايلهاي مورد نياز خود مي کنند . ولي تنظيماتي را که در قسمت هاي مختلف ويندوز انجام داده اند را مي بايست دوباره در ويندوز جديد انجام دهند و اين امر مستلزم صرف وقت زياد ميباشد.

اکثر کاربران هنگامي که قصد تعويض سيستم عامل ويندوز خود را دارند ، اقدام به گرفتن Backup بصورت دستي از فايلهاي مورد نياز خود مي کنند . ولي تنظيماتي را که در قسمت هاي مختلف ويندوز انجام داده اند را مي بايست دوباره در ويندوز جديد انجام دهند و اين امر مستلزم صرف وقت زياد ميباشد . کاربران ويندوز Xp ميتوانند به جاي صرف اين همه وقت ميتوانند از ابزار مفيد و قدرتمند File and Setting Transfer Wizard استفاده کنند .

بقیه در ادامه مطلب...............

شما به عنوان يک نوجوان از قرن بيست و يکم، مطمئنا با وضعيت‏هاي مختلف ايجادکننده استرس و اضطراب روبه‏رو مي‏شويد، زيرا دنياي امروز بسيار متفاوت‏تر از دنياي والدين ماست. بعضي از مسائل که باعث بروز حالت نگراني و اضطراب مي‏شوند عبارتند از: ايمني و امنيت، مسائل مربوط به مدرسه و دوستان و موارد ديگري که به اين فهرست اضافه مي‏شوند. اما راههايي وجود دارند که با استفاده از آنها مي‏توانيم اتفاقات زندگي را تحت کنترل در آوريم. هر چند کنترل و درمان استرس و اضطراب يک اقدام دلهره‏آور و سخت است.

بقیه در ادامه مطلب....................

« اي کساني که ايمان آورده ايد روزه برشما نوشته شده است همان گونه که برامت هاي پيشين نوشته شده بود ، شايد که پرهيزگارشويد .» 1

سوال: براي دختربچه ها درسن 9 سالگي روزه گرفتن مشقت دارد آيا مي توانند بخاطرضعف وناتواني روزه نگيرند ، تکليف آنان چيست ؟
حضرت آيت الله خامنه اي :
صرف ضعف وناتواني مجوز براي نگرفتن روزه نيست مگرآنکه درحرج ومشقت واقع شود که دراين صورت مي تواند افطار کند .
حضرت آيه الله فاضل لنکراني :
اگربه هرعلتي قادربه روزه گرفتن نباشد افطار کند وبه ازاء هرروز يک مد طعام به فقير بدهد وقضاي آن را هم بعدا بگيرد .
حضرت آيه الله سيستاني :
اگر ضرري نداشته باشد وحرج ومشقت غيرقابل تحمل نباشد بايد روزه بگيرند.
حضرت آيه الله صافي گلپايگاني :
درفرض سئوال اگرمشقت به عسر وحرج يا خوف عرفي مرض باشد مي توانند افطارنمايند وبعد اززوال عذرقضاي آن را بجا آورند.
حضرت آيه الله تبريزي :
اگربه جهت ضعف طاقت روزه را نداشته باشند تا مادامي که اين طور باشند روزه برآن واجب نيست.
حضرت آيه الله بهجت:
ازجهت عدم قدرت ساقط است ولي بعدا بايد قضا نمايد ولي اگر مي تواند درهمان رمضان بطور منفصل انجام دهد بايد انجام دهد.
حضرت آيه الله مکارم شيرازي :
درصورتي که خوف بيماري باشد يا مشقت زياد داشته باشد روزه را ترک مي کنند وبجاي هرروز يک مدطعام درصورت توانايي به فقير مي دهند.

به کوشش گروه فقه و احکام مدرسه علميه نرجس عليهاسلام

خانواده به عنوان اولين كانونى كه فرد در آن قرار مى گيرد داراى كاركردهاى شايان توجهى است. خانواده اولين و مهم ترين نهاد در تاريخ، فرهنگ و تمدن انسانى است و اولين مدرسه اى است كه انسان در آن تعليم مى يابد و با شيوه هاى زندگى اجتماعى و روش تفاهم با ديگران آشنا مى شود.

بستر فعليت يا فنى ويژگى هاى انسانى را خانواده تشكيل مى دهد و بخش قابل توجهى از ابعاد شخصيت افراد از جمله رفتارهاى اجتماعى، مسئوليت پذيرى، واكنش هاى عاطفى و شيوه برخورد با مشكلات حاصل تجربيات زندگى خانوادگى فرد است.

بقیه در ادامه مطلب.............

خانواده به عنوان اولين كانونى كه فرد در آن قرار مى گيرد داراى كاركردهاى شايان توجهى است. خانواده اولين و مهم ترين نهاد در تاريخ، فرهنگ و تمدن انسانى است و اولين مدرسه اى است كه انسان در آن تعليم مى يابد و با شيوه هاى زندگى اجتماعى و روش تفاهم با ديگران آشنا مى شود.

بستر فعليت يا فنى ويژگى هاى انسانى را خانواده تشكيل مى دهد و بخش قابل توجهى از ابعاد شخصيت افراد از جمله رفتارهاى اجتماعى، مسئوليت پذيرى، واكنش هاى عاطفى و شيوه برخورد با مشكلات حاصل تجربيات زندگى خانوادگى فرد است. براى كودكان، پدر و مادر كامل ترين و خوشايندترين موجودات هستى به شمار مى آيند و رفتار و منش والدين مناسب ترين الگو براى همانندسازى آنان است.

بقيه در ادامه مطلب.................

به علت اعتماد ذاتی کودکان به بزرگسالان مهربان، لازم است شما یکی از درس های زندگی را به آنها بیاموزید و آن اینکه بعضی چیزها ممکن است خطرناک تر از آنچه به نظر می رسند باشند. هدف شما باید این باشد که کودکتان را بدون ایجاد ترس و نگرانی بی مورد و بی اعتمادی مفرط ، آموزش دهید تا از غریبه ها، به هر شکلی که به او نزدیک شوند دوری کند. قدری جرأت و جسارت را در کودک خود تشویق کنید تا از مقاومت کردن نترسد. بعضی از موقعیت های احتمالی را نیز با کودکتان بازی کنید تا مطمئن شوید که او از چیزهایی که ممکن است اتفاق بیفتد آگاه است.

پاسخ های راهنما به کودکان
سنین 2-4: من دوست ندارم که تو با افرادی که نمی شناسی صحبت کنی ، چون ممکن است آدم های خوبی نباشند.حتی اگر آنها به تو شکلات دادند. بنابراین هیچ وقت بدون اجازه بابا یا مامان سوار ماشین کسی نشو و با کسی به گردش نرو.

بقیه در ادامه مطلب............

حاضرجوابی یا به اصطلاح زبان درازی، یعنی پاسخگویی و واكنش سریع، گاه بی ادبانه و شرورانه كودك نسبت به بزرگترها. زبان درازی شكلها و سطوح متفاوتی دارد و از مثلاً: «من از اسفناج خوشم نمی یاد، آشغاله!» گرفته تا «بابای بد!» زبان درازی محسوب می شود. حتی سرپیچی از انجام كار مانند «من حالشو ندارم، خودت اتاقم رو تمیز كن» هم مصداق حاضرجوابی یا زبان درازی در كودكان به حساب می آید.

انتظارات واقعی
ـ ممكن است بچه متوجه نباشد كه اینطور جواب دادن او زبان درازی و بی ادبی محسوب می شود. شاید فكر می كند فقط دارد عقیده خود را در مورد یك موقعیت خاص بیان می كند. گاهی اوقات، بچه ها دلیل خوبی برای اینگونه رفتارها دارند اما راه مناسبی برای ابراز آن بلد نیستند.
ـ زبان درازی معمولاً روشی عادی برای كسب اعتماد به نفس در كودكان است. آنها به تجربه زبانی و شناخت محدودیت های آن به منظور یادگیری زبان و مهمتر از آن روش به كارگیری مهارتهای زبانی نیاز دارند.
ـ بچه هایی كه در محیطی زندگی می كنند یا درس می خوانند كه اینگونه حرف زدن عادی است و بچه های دیگر هم نسبت به بزرگترهای خود بی احترامی می كنند، این كار را به سادگی یاد می گیرند.
-ممكن است زبان درازی نشانه اضطراب، احساس دلسردی یا ناراحتی كودك باشد.

بقیه در ادامه مطلب................

به زعم برخی از والدين اطاعت و حرف‏شنوی دليل تربيت صحيح دختران است در حالی که اطاعت محض بدون اعمال قدرت خردمندانه دوام چندانی نداشته و به زودی همه چيز در هم می‏ريزد. نه قدرت پدر و مادر می‏ماند و نه حرف‏شنوی دختران.
ارعاب دختران وحشتناک‏ترين نوع اعمال قدرت از طرف والدين می‏باشد. در اين نوع اعمال قدرت که معمولاً از جانب پدر اعمال می‏شود، وی مدام در خانه می‏خروشد و اوقات تلخی می‏کند و برای هر امر جزيی مانند بمب منفجر می‏شود و در هر فرصتی دست به چوب و شلاق می‏برد. هر سؤالی را با خشونت پاسخ داده و به جزيی‏ترين کارهای دخترش ايراد می‏گيرد. او را نزد ديگران تحقير کرده و فکر می‏کند که دارد وی را تربيت می‏کند در حالی که اين نوع ارعاب نه تنها دختران بلکه تمامی افراد خانواده را در وحشت نگه می‏دارد. در اين طيف تربيتی مادر موجود بسيار ضعيف و درمانده‏ای است که غالبا با واژه‏های تحقيرآميز مورد خطاب واقع شده و ارزش و بهايی در نزد اعضای خانواده‏اش ندارد. اين گونه ارعاب نه تنها جنبه تربيتی نداشته بلکه به دختران می‏آموزد از پدر دوری جسته و از وی به عنوان تکيه‏گاه و سرپرست خانواده فراری شوند. در چنين شيوه‏ای دختران تبديل به موجوداتی خشن شده و خشونت در وجودشان تقويت می‏شود. آنان به موجوداتی انتقامجو تبديل شده و يا اينکه به موجوداتی عقده‏ای، ناچيز، بيهوده و بی‏اراده تبديل خواهند شد.

بقیه در ادامه مطلب.................

نقش و جايگاه مدرسه به‌عنوان مهمترين شاخص جهت آموزش و پرورش و موفقيت دانش‌آموزان انکار ناپذير و حياتي است. اما نمي‌توان جايگاه والدين و ضرورت مشارکت آنها در آموزش و پرورش و موفقيت کودکان را نيز ناديده گرفت؛ نقشي حياتي و تأثير‌گذار که بي‌شک بدون مشارکت والدين بخشي از اهداف آموزشي و پرورشي ناکام مانده و کودکان نيمي از آموزش‌هاي لازم را دريافت نمي‌کنند.
پژوهشگران دپارتمان آموزش و علوم تربيتي دانشگاه ميشيگان و دپارتمان آموزش و علوم تربيتي دانشگاه جان‌هاپکينز، مواردي را به عنوان نکات کليدي براي برقراري ارتباط بيشتر و بهتر والدين و اولياي مدرسه و والدين و کودکان ارائه کرده‌اند که با آنها آشنا مي‌شويم.
پژوهش‌ها نشان مي‌دهد دانش‌آموزان 70درصد از زمان مفيد خود را خارج از منزل و عمدتاً در مدرسه و يا در مراکز آموزشي- تفريحي مي‌گذرانند که اين رقم خود به تنهايي گوياي اهميت برنامه‌ريزي درست براي آموزش و پرورش دانش‌آموزان است.

بقیه در ادامه مطلب...............

انگيزه، حالات دروني فرد است كه موجب تداوم رفتارش تا رسيدن به هدف مي‌شود. انگيزه ارتباط مستقيم و مثبت با پيشرفت تحصيلي دارد.
 
به همين علت علاوه بر آنكه انگيزه وسيله‌اي براي پيشرفت تحصيلي در نظر گرفته مي‌‌شود، گاهي از آن به عنوان هدف نيز نام برده مي‌شود، زيرا با افزايش انگيزه، پيشرفت تحصيلي نيز پديد مي‌آيد.
از آنجا كه هوش و استعداد تحصيلي به‌عنوان دو عامل اساسي در پيشرفت تحصيلي، كمتر تحت تأثير معلم يا مربي واقع مي‌شود، سعي بر آن است كه با افزايش انگيزه دانش‌آموزان حداكثر بهره‌وري از هوش صورت گيرد. زيرا در حالت مساوي برابري هوش و استعداد تحصيلي افراد، مشاهده شده است كه پيشرفت تحصيلي افراد با انگيزه چشمگيرتر بوده است. با وجود آنكه معلمان در تغيير هوش و استعداد تحصيلي نقش چنداني ندارند، ولي مي‌توانند در بالا بردن انگيزه دانش‌‌آموزان مفيد واقع شوند.
انگيزه به دو نوع دروني و بيروني قابل تقسيم است. از انگيزه بيروني مي‌توان به تقويت‌كننده‌هايي چون پول، تائيد، محبت، احترام، نمره و از تقويت‌كننده‌هاي دروني مي‌توان به رضايت خاطر و احساس خوب از يادگيري اشاره كرد.
آنچه كه بيشتر موجب رفتار خود‌جوش مي‌شود، انگيزه دروني است. هدف عمده فعاليت‌هاي پرورشي معلم يا مربي اين است كه دانش‌آموز به تدريج از انگيزه‌هاي بيروني به سمت انگيزه‌هاي دروني هدايت شود.

بقیه در ادامه مطلب.............

همان‏طور كه می‏دانید تربیت‏به طور كلی با صفت‏یك فرق دارد كه از همین فرق، انسان می‏تواند جهت تربیت را بشناسد . صفت عبارت است از «ساختن‏» به معنی اینكه شی‏ء یا اشیایی را تحت‏یك نوع پیراستن‏ها و آراستن‏ها قرار می‏دهند، قطع و وصل‏هایی صورت می‏گیرد، درجهت مطلوب انسان و آن‏گاه این شی‏ء می‏شود مصنوعی از مصنوع‏های انسان . ولی تربیت عبارت است از پرورش دادن، یعنی استعدادهای درونی را كه بالقوه در یك شی‏ء موجود است، به فعالیت در آوردن و پرروردن .
یك سنگ و یا یك فلز نمی‏شود پرورش داد . آن‏طور كه یك گیاه یا یك حیوان و یا یك انسان را پرورش می‏دهند . این پرورش دادن‏ها به معنی شكوفا كردن استعدادهای درونی آن موجود ها است كه فقط در مورد موجودهای زنده صادق است . اگر بنا باشد یك شی‏ء شكوفا بشود، باید كوشش كرد همان استعدادهایی كه درآن هست، بروز و ظهور بكند . اما اگر استعدادی در یك شی‏ء نیست، بدیهی است آن چیزی كه نیست و وجود ندارد، نمی‏شود آن را پرورش داد . مثلا استعداد درس خواندن دریك مرغ وجود ندارد . استعدادی را كه وجود ندارد، نمی‏شود بروز داد .
استعدادهای هیچ انسانی را از راه ترساندن، زدن، ارعاب و تهدید نمی‏شود پرورش داد، همان طور كه یك غنچه‏ی گل را نمی‏شود به زور به صورت گل درآورد، مثلا غنچه را بكشیم تاگل بشود; یا نهالی را كه به زمین كرده‏ایم و می‏خواهد رشد بكند، با ست‏خودمان بگیریم به زور بكشیم تا رشد بكند . رشد آن به كشیدن نیست .
با این رهنمود پس گوش كنید:

بقیه در ادامه مطلب.....................

چكیده فلسفهٔ تعلیم و تربیت درجایگاه یكی از فلسفه‌های مضاف، از دو زاویه قابل بررسی و مطالعه است:
۱) دیدگاه‌های فیلسوفان دربارهٔ تعلیم و تربیت؛
۲) رشتهٔ دانشگاهی.
فلسفهٔ تعلیم و تربیت از نگاه اول، تاریخی به قدمت اندیشه‌ورزی و نظریه پردازی فیلسوفان شرق و غرب عالم در باب تربیت دارد؛ اما از نگاه دوم حدود یك قرن از عمرش سپری می‌شود. از فلسفهٔ تعلیم و تربیت، بسته به نوع دید و مبانی فلسفی متناسب با آن، مفاهیم و تعاریف گوناگونی ارائه شده است: استنتاج آرای تربیتی از مبانی فلسفی، كاربرد فلسفه در تعلیم و تربیت، نظریهٔ عمومی تعلیم و تربیت، تحلیل و پردازش مفاهیم و گزاره‌های تربیتی و مانند آن. نگارندهٔ این مقاله، فلسفهٔ تعلیم و تربیت را تبیین و اثبات مبادی تصوری و تصدیقی تعلیم و تربیت تلقی می‌كند و در سه سطح
۱) پیش استنتاجی یا باز یافت،
۲) استنتاجی یا كشف،
۳) فرا استنتاجی یا خلق به بررسی فلسفهٔ تعلیم و تربیت می‌پردازد. طراحی و اجرای تدابیر و راهكارهایی در سه سطح بازیافت، كشف و خلق، از شرایط اساسی پی‌ریزی فلسفهٔ تعلیم و تربیت اسلامی است.

بقیه در ادامه مطلب......................

شبی پسر کوچکمان یک برگ کاغذ به مادرش داد. همسرم که در حال آشپزی بود. دستهایش را با حوله ای تمیز کرد و نوشته ها را با صدای بلند خواند. او با خط بچگانه نوشته بود:
صورتحساب خرید خانه 1000 تومان
مرتب کردن اتاق خوابم 1000 تومان
مراقبت از برادر کوچکم 1500تومان
بیرون بردن سطل زبا له 1000تومان
نمره ریاضی خوبی که امروز گرفتم 1000 تومان
جمع بدهی شما به من : 5500 تومان
امام خمینی: "حقوق بسیار مادرها را نمى توان شمرد و نمى توان به حق ادا كرد. یك شب مادر نسبت به فرزندش از سالها عمر پدر متعهد ارزنده تر است. تجسم عطوفت و رحمت در دیدگان نورانى مادر, بارقه ی رحمت و عطوفت رب العالمین است. خداى تبارك و تعالى قلب و جان مادران را با نور رحمت ربوبیت خود آمیخته ؛ آن گونه كه وصف آن را كس نتوان كرد و به شناخت كسى جز مادران درنیاید"

بقیه در ادامه مطلب..................

خطر متفاوت بودن را بپذيريد، ولى بياموزيد بدون جلب توجه متفاوت باشيد.
فردا و ديروز با هم دست به يكى كردند. ديروز با خاطراتش مرا فريب داد و فردا با وعده‏هايش خوابم كرد. وقتى چشم گشودم، امروزم گذشته بود.
در ميان ميليون‏ها ديروز و هزاران فردا، فقط يك امروز وجود دارد. پس امروز را از دست ندهيم.
نبودهاى زندگى هميشه به نفع قوى‏ترين‏ها پايان نمى‏پذيرد، بلكه موفقيت، دير يا زود با كسى است كه بردن را باور دارد.
همه نمى‏توانند قهرمان باشند. برخى بايد كنار خيابان بنشينند و قهرمانان را تشويق كنند.
مردى كه كوه را از ميان برداشت، كسى بود كه شروع به برداشتن سنگ‏ريزه‏ها كرد.
هرگز نمى‏توانيد در حالى كه دست‏هايتان در جيبتان است از نردبان موفقيت بالا برويد.
هيچ وقت مغرور نشو. برگ‏ها وقتى مى‏ريزند كه فكر مى‏كنند طلا شده‏اند.
ترجيح مى‏دهم طورى زندگى كنم كه گويى خدا هست و وقتى مُردم بفهمم كه نيست، تا اينكه طورى زندگى كنم كه انگار خدا نيست و وقتى مُردم بفهمم كه هست.
تاريك‏ترين ساعت‏هاى شب، درست ساعت‏هاى قبل از طلوع خورشيد است.
هر چه روح به خدا نزديك‏تر باشد، آشفتگى‏اش كمتر است؛ زيرا نزديك‏ترين نقطه به مركز دايره، كمترين تكان را دارد.

به كوشش: وحید رضائی مهر

مهم‌ترین کار من تدوین الگویی برای گسترش خودآموزی دانش‌آموزان در مدارس ژاپن است. اینکه دانش‌آموزان چگونه از همان پایه‌های اول شوق آموختن پیدا کنند، در جست و جوی یادگیری باشند و یادگیری را به خارج از کلاس درس گسترش دهند. شما شاید شنیده باشید که دانش‌آموزان پایه اول هم در ژاپن از فرهنگ لغت استفاده می‌کنن

بقيه در ادامه مطلب.........

مطمئنا بسیاری از بیماری های صعب العلاج جسمی و وابسته به ارگان های داخلی بدن نیز ریشه روحی و عصبی دارند و کنترل یا جلوگیری از عود آنها وابسته به توانایی های روحی و روانی افراد است. از همین رو به نظر می رسد لزوم توجه به راه های جلوگیری از افسردگی، استرس و کنترل بیماری های روحی و روانی که روز به روز بر مبتلایان آنها افزوده می شود، بسیار ضروری باشد.

بقيه در ادامه مطلب....................

اساس اين اثر، مطلبي است که در رساله دکتراي او در سال 1993 ديده مي شود. او در اين رساله پيش بيني کرد کامپيوترها آنقدر قوي خواهند شد که شکل جديدي از "ابر هوش" پديد خواهند آورد.

بقيه در ادامه مطلب............

سال 1987 بود. مأموران پليس انگلستان علي‌رغم تمامي شواهد موجود نمي‌توانستند جرم شخص متهم به قتل وحشيانه دو دختر را ثابت كنند. آن‌وقت بود كه تصميم گرفتند براي اولين بار در جهان از تكنيك جديد انگشت‌نگاري به كمك DNA استفاده كنند.
آنها با تطابق DNA سلولهاي باقي‌مانده در محل قتل با سلول‌هاي خود قاتل موفق شدند تا جرم كالين پيچ فورك، نانواي انگليسي اهل لستر را اثبات و وي را محكوم كنند. از آن پس اين تكنيك به ميزان وسيع توسط نيروي پليس و مقامات قضايي کشورهاي مختلف مورد استفاده قرار گرفت و مجرمين زيادي شناسايي شدند.
كمتر از 20 سال از آن زمان گذشته و حالا اعلام شده كه مقامات دولت آمريكا تصميم گرفته‌اند تا نمونه‌گيري از DNA تمامي مظنوناني كه توسط مقامات فدرال اين كشور بازداشت يا زنداني شده‌اند و همچنين همه مهاجران غيرقانوني به اين كشور را انجام دهند. آنها قصد دارند نمونه‌گيري DNA را در مورد تمامي كساني كه توسط دولت فدرال دستگير مي‌شوند همانند اثر انگشت معمول كنند

بقيه در ادامه مطلب...........

همچنین تالیف کتاب هایی از جمله اصول مکانیک - درباره اجسام شناور - درباره کره و استوانه - اندازه گیری دایره و پیچ ها از دیگر کارهای برجسته این دانشمند دوران باستان است.

اسحاقى، سيدحسين، نگين رسالت، رهيافت‏هاى رفتارى و گفتارى پيامبر اعظم صلى‏الله‏عليه‏و‏آله‏وسلم براى جوانان، تهيه شده در مركز پژوهش‏هاى اسلامى صدا و سيما، قم، كتاب طه، 1385، 71 ص.
آنچه بيش از هر چيز براى جوان واجب است، جهت دادن درست به فطرت اوست. جوان براى رشد و بالندگى، به الگويى كامل نياز دارد. كاربرد نوع رفتار و منش پيامبر گرامى اسلام صلى‏الله‏عليه‏و‏آله‏وسلم كه پيام‏آور صلح و دوستى و آزادگى است، بهترين و كامل‏ترين راه براى رسيدن به قرب الهى و رهايى از عصيان و دنياطلبى به شمار مى‏آيد. احاديث و داستان‏هاى مستند از سيره پيامبر اعظم صلى‏الله‏عليه‏و‏آله‏وسلم كه همواره براى رستگارى و قدم نهادن در راه راست در جنبه‏هاى مختلف زندگى بشر، زيبنده و راه گشاست، در نوشتن كتاب نگين رسالت مورد استفاده قرار گرفته است.
* * *
طهماسبى، مهدى، چگونگى انتقال مفاهيم دينى به جوانان، قم، مركز پژوهش‏هاى اسلامى صدا و سيما، 1381، 180 ص.

بقیه در ادامه مطلب...........

با سلام به تمامی عزیزان بازدید کننده از این وبلاگ.

این وبلاگ میلاد با سعادت امام رضا(ع) را به تمامی شیعیان جهان تبریک میگویید و به عنوان عیدی گوشه ای از زندگی این امام بزرگوار را در این قسمت قرار میدهد.

زادگاه
هشتمين پيشواي شيعيان امام علي بن موسي الرضا عليه السلام در مدينه ديده به جهان گشود.

كنيه ها
ابوالحسن و ابوعلي

لقبها
رضا، صابر، زكي، ولي، فاضل، وفي، صديق، رضي، سراج الله، نورالهدي، قرة عين المؤمنين، مكيدة الملحدين، كفوالملك، كافي الخلق، رب السرير، و رئاب التدبير

مشهورترين لقب
مشهورترين لقب آن حضرت �رضا� است و در سبب اين لقب گفته اند: �او از آن روي رضا خوانده شد كه در آسمان خوشايند و در زمين مورد خشنودي پيامبران خدا و امامان پس از او بود. همچنين گفته شده : از آن روي كه همگان، خواه مخالفان و خواه همراهان به او خشنود بودند. سر انجام، گفته شده است: از آن روي او را رضا خوانده اند كه مأمون به او خشنود شد.�

بقیه در ادامه مطلب...............

در جوامع گذشته، خانواده از اعتبار و ويژگي‌ خاصي برخوردار بود. اين ويژگي‌ها كه در دوره خود، جزء اصول ثابت و محكم و ارزشمند به حساب مي‌آمد، در رويارويي با تحولات اجتماعي ـ فرهنگي تاب نياورد آنگونه كه ما مي‌بينيم گذر زمان و فاصله بين نسل‌ها، از تفاوت ديدگاهها و ارزشها بين نسل گذشته و نسل جديد حكايت مي‌كند و مهم تر از همه نقش خانواده است كه در تربيت و انتقال اين ديدگاهها بيسار كمرنگ شده است. نگاه به چگونگي ساختار خانواده در گذشته وئ حال و ديدگاههايي كه دريافت سنتي و يا مدرن خانواده وجود دارد، مطلبي است كه در گفتگو با حجت‌الاسلام زيبايي نژاد .... به آن پرداختيم. خانواده سنتي و خانواده جديد، هر كدام متناسب، و به فراخور فرهنگ زمان خاص خود شكل گرفته‌اند. زيبايي نژاد با ذكر اين نكته گفت: يكي از ويژگيهاي خانواده سنتي مقدم بودن فرهنگ جمع‌گرايي بر استقلال فردي است يعني به طور مثال زن به عنوان عضوي از خانواده در حاليكه نمي‌تواند به راحتي نظرات خود را پيگيري كند، اما اين مسئله را عيب نمي‌داند چرا كه در فضايي زندگي مي‌كند كه همبستگي و انسجام خانوادگي چتر خود را بر روي استقلال فردي گسترده است. وي ادامه داد: اما خانواده مدرن در فضايي شكل مي‌گيرد كه در آن فرهنگ غربي حاكم است و اگر هم گروههاي تشكيل مي‌شود اين گروهها بايد در خدمت حفظ منافع فرد قرار بگيرد و اصولاً نويسندگان جديد نيز اين نكته را متذكر شده‌اند كه امروزه خانواده‌هاي جوان به قانونگذار اجازه نمي‌دهند كه قوانيني را وضع كند كه شادكامي فردي آنها را محدود كند. بنابر اين اگر امروزه ما نقاط و مزايايي را در ارتباط با خانواده سنتي نسبت به خانواده مدرن مطرح مي‌كنيم، ضرورتاً به اين معنا نيست كه ما مي‌توانيم خانوادده سنتي را در شرايز موجود احيا كنمي چرا كه فرهنگ امروز ما فرهنگي نيست كه متناسب با خانواده سنتي قديم باشد.

بقیه در ادامه مطلب...........

اين روزها قصد ما از يادگيري مطالب آنست كه در روز كنكور آنها را به يادآوريم پس هر آنچه ياد مي گيريم بايد در حافظه خود نگه داريم و در موقع لزوم به يادآوريم.
 
اطلاعاتي كه به حافظه كوتاه مدت ما وارد مي شود عمر چنداني ندارد و زود فراموش مي شود، براي آنكه اين اطلاعات با دوام باشد تا در موقع لزوم آنها را به ياد بياوريم بايد به حافظه بلند مدت منتقل شود.
چگونه حافظه خود را تقويت كنيم ؟
گاهي اوقات با اين مشكل مواجه مي شويم كه يك مطلب خيلي ساده را اصلاً به ياد نمي آوريم يا به سختي به ياد مي آوريم يا اينكه هنگام صحبت كردن راجع به موضوعي خاص ناگهان ادامه مطالب را فراموش مي كنيم . براي از بين بردن اين مشكل بهترين راه تقويت حافظه است مي توان با استفاده از شيوه هاي تقويت حافظه به بهبود آن كمك كرد.1- به اطلاعات خود انسجام دهيد. مطالبي را كه قرار است به ذهن بسپاريد ساماندهي و مرتب كنيد.
2- روش قيفي : سعي كنيد مفاهيم مورد نظر را از كلي به جزيي به ذهن بسپاريد تا چهارچوب كلي مطلب را بدانيد سپس به جزئيات و توضيحات آن بپردازيد. در ضمن وقتي كليات را بدانيد ، يادآوري جزئيات آسانتر است.
3- تداعي معاني : ميان آنچه مي آموزيد و شرايطي كه در آن هستيد ارتباط برقرار كنيد و به معاني توجه كنيم در نتيجه فكر كردن به مورد اول مساله دوم را نيز به ذهن
مي آورد كه اين مساله از دو راه امكان پذير است .

بقیه در ادامه مطلب............

خانواده به عنوان اولين كانونى كه فرد در آن قرار مى گيرد داراى كاركردهاى شايان توجهى است. خانواده اولين و مهم ترين نهاد در تاريخ، فرهنگ و تمدن انسانى است و اولين مدرسه اى است كه انسان در آن تعليم مى يابد و با شيوه هاى زندگى اجتماعى و روش تفاهم با ديگران آشنا مى شود.
بستر فعليت يا فنى ويژگى هاى انسانى را خانواده تشكيل مى دهد و بخش قابل توجهى از ابعاد شخصيت افراد از جمله رفتارهاى اجتماعى، مسئوليت پذيرى، واكنش هاى عاطفى و شيوه برخورد با مشكلات حاصل تجربيات زندگى خانوادگى فرد است. براى كودكان، پدر و مادر كامل ترين و خوشايندترين موجودات هستى به شمار مى آيند و رفتار و منش والدين مناسب ترين الگو براى همانندسازى آنان است.اشخاصى كه با تجربيات خوشايندى از ارتباط با والدين در خانواده وارد اجتماع مى شوند، سازگارى و تفاهم بيشترى با ديگران برقرار مى كنند. در حالى كه اغلب ناكامى هايى كه به انحراف و ناسازگارى بعدى منجر مى شود ريشه در زندگى خانوادگى دارد.پژوهش هاى به عمل آمده روشن كرده است كه منشا بسيارى از مشكلات كنونى در جهان از جمله عدم امنيت، دزدى، قتل، جنايت، فحشا، اعتياد، اختلالات رفتارى و فسادهاى اجتماعى ريشه خانوادگى دارد. يكى از امتيازات و افتخارات اديان آسمانى توجه آنها به خانواده است خانواده در تمام اديان يك نهاد مقدس و محترم محسوب مى شود. مخصوصا در اسلام و قرآن تاكيدى كه براى حفظ خانواده شده است، بسيار شايان توجه است.مهم ترين عاملى كه نهاد خانواده را دستخوش تغيير، تزلزل و بى ثباتى كرده است، سقوط ارزش هاى مذهبى و اخلاقى و مهم ترين عوامل موثر در قوام و ثبات خانواده پايبندى به سنت هاى اخلاقى و حفظ معيارهايى است كه در چارچوب آن اعضاى خانواده زندگى سالم، با نشاط و خوشايندى داشته باشند و در اين صورت جامعه اى سالم نيز شكل خواهد گرفت.در هر حال، روز خانواده فرصتى مغتنم براى يادآورى ارزش و قداست خانوادهاست. شايسته است برنامه ريزان و دست اندركاران فرهنگ تعليم و تربت كشور از اين مناسبت به عنوان مدخلى براى ورود به مرحله تدوين و اجراى برنامه هاى اساسى و بنيادى براى قوام و تحكيم خانواده در جامعه اسلامى بهره گيرند.

كبرى فرهودى
www.javannewspaper.com

منبع: وبلاگ همکار محترم جناب آقای مهدی طالب

چرخه یادگیری

شهادت ششمين نور از انوار الهي حضرتامام جعفر صادق (ع) پايگزار مذهب شيعه را خدمت شما و همه ي مسلمين بخصوص شيعيان تسليت عرض مي کنيم .

قال الصادق (ع) :
مومن به اندازه ي کارهاي خوبش آزمايش مي شود  پس هر که دينش درست و کارش نيکو باشد بلايش سخت گردد چرا که خداوند عز و جل دنيا را نه براي پاداش مومن قرار داده و نه کيفري براي کافر و هرکس دينش سست و عملش ضعيف باشد بلايش اندک باشد . ( بحارالانوار ۶۷ )

ولادت امام و نامگذاری

امام جعفر صادق، امام ششم شیعیان، در هفدهم ربیع الاول سال 83 هجری قمری در مدینه متولد گردید. کنیه ایشان ابو عبدالله و لقبشان صادق می باشد. پدر ارجمندشان امام باقر و مادرش ام فروة است. رسول خدا سالها قبل ولادت آن حضرت را خبر داده و فرموده بود نام او را صادق بگذارید، زیرا از فرزندان او کسی است که همنام اوست، اما دروغ می گوید «جعفر کذّاب».

دوران قبل از امامت

در دوران قبل از امامت، حضرت شاهد فعالیتهای پدر خویش در نشر معارف دینی و تربیت شاگردان وفا دار و با بصیرت بود. امام باقر در مناسبتهای مختلف به امامت و ولایت فرزندش جعفر صادق تصریح فرموده و شیعیان را پس از خودش به پیروی از او فرا می خواند. لذا احادیث، زیادی مبنی بر نص امامت حضرت صادق نقل شده است.

امام صادق در سال 114 هجری قمری پس از شهادت پدرش در سن 31 سالگی به امامت رسید. دوران امامتش مصادف بود با اواخر حکومت امویان که در سال 132 به عمر آن پایان داده شد و اوایل حکومت عباسیان.

بخند تا ...

محققان، اطلاعات کمی راجع به خندیدن و اثرات آن بر روی مغز دارند، اما چیزی که مشخص است، آن است که خنده اثراتی مثبت بر روح و جسم می گذارد. خنده برای قلب، رگ های خونی، کاهش هورمون های استرس زا، گردش خون و عملکرد صحیح فعالیت های بدن بسیار مفید است ، اثرات مثبت و محکمی را بر سلامت روان و تحکیم روابط فامیلی به جای می گذارد و احساسات منفی از قبیل: افسردگی و عصبانیت را از بین می برد.

اختلال درخواندن (دیسلکسی، خوانش پریشی، نارساخوانی)

روش های مطالعه ی

آموزش معلمان

چند ضلعی ها

این چپ دست های باهوش

آن دسته از والدینی كه بچه‌های چپ دست خود را مجبور می کنند علی رغم میلشان مداد را با دست راست بگیرند، بد نیست چند نكته را در مورد افرادی كه چپ دست هستند بدانند.

تا چندین سال قبل هم افرادی كه چپ دست بودند، برای دیگر اطرافیانشان جای سئوال داشتند و بحث در مورد آنكه چپ دست‌ها باهوش‌ترند یا راست دست ها، خیلی زود همه‌گیر شد و محققان نظرات متفاوتی را در مورد این موضوع اعلام كردند.

برای مشاهده ی متن کامل به ادامه ی مطلب بروید...

 در روان‏شناسی رنگ‏ها می‏خوانیم كه رنگ سیاه نمایان‏گر مرز مطلق است . (1) لذا كسی كه رنگ سیاه می‏پوشد، می‏خواهد نشان دهد كه مرزی را ایجاد كرده است . اما این كه این مرز برای چیست، در موقعیت‏های مختلف ممكن، است متفاوت باشد . گاه لباس سیاه را در ماتم و عزا می‏پوشند، برای آن كه نشان دهند بین آن‏ها و عزیزشان فاصله افتاده و مرز زندگی آن‏ها را از هم جداكرده است و یا برای آن كه نشان دهند كه در حریم خانه و خانواده‏ی آن‏ها حادثه‏ای رخ داده است كه انجام برخی از كارهای معمولی كه سایر خانواده‏ها انجام می‏دهند، برای آنان میسر نیست .
اما گاهی هم سیاه می‏پوشند، نه برای عزا و ماتم بلكه برای مشخص كردن مرزها و حریم‏های اجتماعی و حجاب یك خانم مسلمان با چادر سیاه از این دسته است .
وقتی كه خانمی چادر مشكی به سر می‏كند و با وقار و متانت تمام قدم به عرصه‏ی اجتماع می‏گذارد، با این نحوه‏ی پوشش می‏خواهد نشان دهد كه هركسی حق ندارد به این حریم پاك، مقدس و خصوصی وارد شود . این حریم، حریم حرمت، حیا و احترام است، نه جای هرزگی، آلودگی و هوس بازی . در واقع.....

مدیریت زمان

 مقدمه
زمان از جمله نعمتهای گرانبهایی است که نیازمند برنامهریزی دقیق می‌باشد. این امر ملاحظاتی را می‌طلبد و افرادی که قصد دارند وقت خود را برای انجام امور متنوع زندگی سازماندهی کنند، باید به چند نکته اساسی توجه نمایند:

۱. توجه به مفهوم فراطلایی زمان
۲. از بین بردن عوامل مخرب زمان
۳. تقسیم بندی و تفکیک زمان
۴. هدف گذاری امور زندگی
۵. سازماندهی فعالیتها و برنامه‌های زندگی
۶. عزم و اراده برای اجرای برنامه‌ها

نکته حائز اهمیت اینکه ، هر یک از .....

متن کامل را در ادامه ی مطلب مطالعه فرمایید.

سلام بچه ها اولین روز این سال تحصیلی رو چه جوری گذروندید؟

خوب بود؟ خدا رو شکر.

من که هر تابستون روز شماری میکردم که دوباره مدرسه ها شروع بشه.
امیدوارم سال خوبی داشته باشید.

راستی شما میتونین خاطرات خودتون رو از اولین روز مدرسه بنویسید. و من بهترین خاطره رو توی وبلاگ به نام خودتون میزارم.

خاطره هاتون رو میتونید به قسمت صندوق انتقادات و پیشنهادها ( اون پایین ) ارسال کنید.

آغاز سال نو، با شادی و سرور
هم‌دوش و هم‌زبان، حرکت به سوی نور
آغاز مدرسه، فصل شکفتن است
در زنگ مدرسه، بیداری من است
در دل دارم امید، بر لب دارم پیام
هم‌شاگردی سلام، هم‌شاگردی سلام
مهر از افق دمید، فصلی دگر رسید
فصل کلاس و درس، ما را دهد نوید
شد فصل کسب علم، فصل تلاش و کار
دانش به نسل ما، می‌بخشد اعتبار
در دل دارم امید، بر لب دارم پیام
هم‌شاگردی سلام، هم‌شاگردی سلام
ای در کنار ما، آموزگار ما چون شمع روشنی،
در روزگار ما روشن ز نور توست،
کاشانه دلم در کار من تویی، حلال مشکلم
در دل دارم امید، بر لب دارم پیام
هم‌شاگردی سلام، هم‌شاگردی سلام
فردا از آن توست، ای نسل چاره‌ساز با یاری خدا، آینده را بساز
فردای روشن است، با وحدت کلام از ما تو را درود، از ما تو را سلام
در دل دارم امید، بر لب دارم پیام
هم‌شاگردی سلام، هم‌شاگردی سلام

اول مهر و اولین روز مدرسه است. آفتاب پاییزی تمام محوطه‌ي حیاط مدرسه را پوشانده است. بچه‌ها لباسها و کفشهای نویشان را پوشیده اند و كيف‌هاي نوي خود را برداشته‌اند، همه تمیز و مرتب. بچه‌های اول راهنمایی که تازه به این مدرسه آمده‌اند اندكي نگران و بيشتر کنجکاو هستند. بعضی از مادرها هم آمده اند و از دور مراقب هستند و مضطرب....

متن کامل در ادامه ی مطلب...

عید فطر مبارک

عید رمضان آمد و ماه رمضان رفت..صد شکر که این آمد و صد حیف که آن رفت!

این روز عزیز را به شما تبریک می‌گویم، امیدوارم تا رمضان دیگر سرشار از رحمت و برکت باشید

صدای پای عید می آید .

متن کامل را در ادامه ی مطلب بخوانید...

با تشکر از حضور سبزتان

لوازم التحرير؛ گران يا بي كيفيت

گزارش «جام جم» از مشكلات خانواده ها در آستانه اول مهر

فرزند سالاری

بدون تردید خانواده و چگونگی روابط میان اعضای خانواده و کیفیت ارتباط والدین با فرزندان، در شکل گیری شخصیت و رشد اجتماعی، عاطفی و عقلانی فرزندان نقش و اهمیت فراوانی دارد. روانشناسان معتقدند محیط خانه اولین و بادوام ترین عامل در رشد شخصیت افراد یک خانواده است.1 خانواده و نفوذ والدین در فرزندان به جنبه های ارثی محدود نمی شود، بلکه در تمام ابعاد وجودی فرد نقش مؤثری ایفا می کند. کودکان از طریق خانواده و محیط کوچک خانه، با دنیای خارج آشنا می شوند، طرز معاشرت و روابط اجتماعی با دیگران را می آموزند و راه و رسم زندگی، اخلاق و فلسفه اجتماعی و آداب و رسوم آن را فرا می گیرند.

در سه دهه اول قرن میلادی حاضر، روشهای فرزندپروری، با الهام از مکتب رفتار گرایی، درصدد ایجاد عادات "خوب" و خاموش کردن عادات "بد" بود. این دیدگاه ،کنترل شده و غیر عاطفی در زمینه تربیت فرزند به شکل اغراق آمیزی در بیان "جان واتسون" بنیانگذار مکتب رفتار گرایی نمایان است. او می گوید: "برای تربیت کودک شیوه معقولی وجود دارد. با او به شیوه عینی و با استواری ملاطفت آمیزی رفتار کنید، هرگز او را در آغوش نگیرید و روی زانو خود ننشانید. اگر ناچار شوید فقط در .....

متن کامل را در ادامه ی مطلب بخوانید....